นักเรียนทุจริตการสอบ

เมื่อสัปดาห์ก่อนมีการทดสอบคำศัพท์ของบทที่ 4 โดยให้นักเรียนชั้นป.2 เขียนตามคำบอก 8 คำ (Dictation)
เราให้เวลานักเรียนทุกคนเตรียมตัวก่อนสอบ 1 สัปดาห์

วันสอบจริง :  ต้นชั่วโมงก่อนสอบ มีนักเรียนชาย 2 คน อ้างว่าผมไม่มีเวลาอ่านหนังสือ ต้องเรียนพิเศษและไปต่างจังหวัดกับครอบครัว
บลาๆๆ  นานาเหตุผลของเด็ก
เราก็รับฟังแล้วสอนว่า ทุกคนมีเวลา 24 ชั่วโมงเท่ากัน ต้องรู้จักแบ่งเวลาให้เป็นและมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่
พอเริ่มสอบประมาณ 10 นาทีเริ่มมีความผิดปกติ นักเรียนชายคนแรกนั่งแถวหน้ามองแต่โต๊ะ เพราะเขียนคำศัพท์ลงไปบนโต๊ะด้วยดินสอ
แอบเขียนตอนที่เราแจกกระดาษเขียนศัพท์  เราให้หยุดสอบทันที เพราะเป็นการทุจริต
จากนั้นอีก 5 นาที มีความผิดปกติ นักเรียนชายคนที่สอง นั่งติดผนังแถวด้านขวาของห้อง
นักเรียนก้มๆ มองๆ เราเดินไปดูปรากฏว่านักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ต้นขา ด้านขวา
เขียนด้วยปากกาทั้งหมด 8 คำ เราตกใจมากกก และให้หยุดสอบทันที นักเรียนอ้างว่ากลัวได้คะแนนน้อย
เอาวิธีการลอกแบบนี้มาจากอินเตอร์เน็ต  สรุปว่าการสอบครั้งนั้นมีการทุจริต 2 คน
เบื้องต้นได้กล่าวตักเตือนว่าสิ่งที่พวกเขาทำลงไปนั้นมันถือเป็นความผิดอย่างร้ายแรง
เราได้พูดถึงคุณธรรม จริยธรรมไปบ้าง แต่ไม่รู้ว่าที่นักเรียนพยักหน้าแล้วบอกว่า "ครับ"
เขารู้ตัวว่าเขาผิดจริงหรือไม่? หรือพูดไปเพื่อเอาตัวรอดจากสถานการณ์ตอนนั้น

ท้ายชั่วโมงนั้นเราได้บอกให้ครูพี่เลี้ยงทราบแล้ว  ครูพี่เลี้ยงกล่าวตักเตือน ไม่ได้แจ้งผู้ปกครองของนักเรียนทั้งสองคน แต่ปรับตกได้ 0 คะแนน

เราไม่เคยคิดมาก่อนว่านักเรียนอายุ 7 ขวบจะรู้วิธีการและเริ่มทุจริตการสอบ
การที่เด็กเริ่มโกงตั้งแต่เล็กๆ มันสะท้อนปัญหาหลายๆอย่าง
และสะท้อนความคิดของนักเรียนที่คิดว่าทำอย่างไรก็ได้ ให้สอบผ่านและได้คะแนนเยอะๆ เพื่อให้ผู้ปกครองพอใจ/ภูมิใจ

เพื่อนๆ เคยเจอเหตุการณ์แบบนี้บ้างไหม? แล้วเพือนๆ แก้ปัญหายังไง?

เค้าคิดว่าจะเจอ เพราะเป็นเด็กโต สอน ม.2
เลยพยายามทำทุกอย่างให้รัดกุม คือให้ไปสอบกลางโดมเลย ให้ทุกคนทั้งโรงเรียนเห็นด้วยกัน
ให้นั่งห่างกันมากๆ และให้นั่งตามเลขที่ พร้อมทั้งคนที่เราเห็นว่าเหลือบมองก็แยกออกมานั่งไกลจากเพื่อน
และให้เอาแค่ปากกา และลิปขวิดเท่านั้น เพราะกลัวเด็กจดเอาใส่กระเป๋าดินสอ

ของเค้าไม่เคยเจอเด็กทำขนาดของฟ้า อาจจะเพราะมีการห้ามปรามและพูดตั้งแต่ต้นว่าถ้าเห็นใครทุจริตจะปรับ 0 ทันที
แบบสวมบทโหดเวลาสอบ แต่ประถม เค้าว่ามันต้องปลูกฝังบ่อยๆ พูดบ่อยๆ หาวิดีโอคลิปที่ปลูกฝังเรื่องนี้บ่อยๆ
ทำให้เด็กเห็นว่าคะแนนไม่ใช่ทุกอย่างไรประมาณนี้ เพราะถ้าโหดแบบที่พวกเค้าสอนมัธยมทำ คงไม่ได้

สู้ๆนะฟ้า ไม้อ่อนดัดง่าย
เอาใจช่วยครูประถม

เราได้สอนนักเรียนคนหนึ่งที่เป็นลูกครูในหมวดเดียวกัน(พี่เลี้ยงวาว)
จากที่เราสอน เราจะรู้ว่าเด็กเเต่ละคนมีพัฒนาการยังไง จากที่เด็กคนนี้เคยสอบตกในการสอบกลางภาค(3/20)
พอมาสอบปลายภาค เด็กคนนี้ได้คะเเนนเกือบทอปของห้อง (24/30) โหว เราสอนดีมากๆเลย ว่าไหม? เราเลยอยากเเน่ใจว่าเด็กพัฒนาการขนาดนั้นเลยเหรอ เราไล่ดู พบว่ามีสามคนที่คะเเนนก้าวกระโดดมาก เราเลยเรียกมาหลังสอบเสร็จ เเละลองให้ทำข้อสอบฉบับเดิมอีกครั้ง (ในวันเดียวกันกับที่สอบ) เราบอกเเค่ว่า "เอ้า ลองทำดูอีกทีซิ"
พอทำเสร็จ เราก็ไม่ได้ว่าอะไร ตรวจให้ตามปกติ ก็พบว่าคะเเนนมันเป็นเเบบนี้
เด็กคนเเรกปกติ ต่างกัน 3 จากรอบเเรก
เด็กคนที่สองต่างจากรอบเเรก 20 เเล้วยอมว่าลอกโต๊ะข้างๆ ยอมรับผิดเเละยินยอมให้ครูเอาคะเเนนรอบสอง
เด็กคนที่เป็นลูกครูนี่ต่างจากรอบเเรก 22 เเต่เรายังไม่ได้คุยด้วย เพราะเด็กกลับไปเเล้ว
จากนั้น 5 นาที ก็มีโทรศัพท์จากครูคนนี้โทรมาว่า "ให้เด็กสอบใหม่เพื่ออะไร เด็กทุจริตก็หาหลักฐานมาสิ เธอบ้าไปเเล้วเหรอ"
เราก็บอกว่า "ไม่ได้ว่าเด็กทุจริต เพียงเเค่อยากเเน่ใจว่าเด็กทำได้จริง เลยให้ลองสอบใหม่"
เเกก็บอกว่า "สอบใหม่เเล้วเป็นยังไง ผลออกมาว่าไง" เเล้วเราก็เล่าให้ฟัง ว่ารอบเเรกได้ 47/60 รอบสองได้ 25/60 เลยสงสัย ว่ามันต่างกันตั้ง 22 คะเเนน เเต่ยังไม่ได้ทำอะไร
เเกก็บอกว่า "เธอจะบ้าเหรอ จะให้เด็กสอบใหม่ยังไงให้ได้คะเเนนเท่ารอบเเรก เธอต้องยึดคะเเนนจากห้องสอบสิ ถ้ากรรมการเขาไม่ได้ว่าเด็กทุจริต ก็ต้องตามนั้น เธอไม่มีสิทธิ์ให้เด็กสอบใหม่ มันเป็นการทำร้ายจิตใจนักเรียน เสียขวัญ"
เราก็อธิบายว่ามันยังไม่ข้ามวัน ต่างกันไม่ควรจะเกิน 5-10 คะเเนน (ถ้าทำจริง ไม่ได้ลอก)
ต่างไม่ต่างก็ต้องต่างเเหละ รอบเเรกทำได้หมด คำศัพท์ง่ายๆถูกทุกข้อ(10ข้อ) adj clause(10ข้อ) ยากๆทำถูกหมด พอมารอบสองคำศัพท์ง่ายๆถูกข้อเดียว adj clause เหรอ ไม่อยากคิด (ข้อสอบเเบบปรนัย)
จริงๆเเล้วเพื่อนที่นั่งโต๊ะข้างๆบอกว่าเด็กคนนี้ไม่ดูข้อสอบตอนสอบ ก้มดูใต้โต๊ะเเล้วกา กา กา เเบบกรรมการจัดพิรุดไม่ได้ เราเลยสงสัยว่ามันพัฒนาการ หรือมีลับลมคมใน เรารู้สึกเสียความรู้สึก อยากให้ทุกคนเท่าเทียม ถ้าเป็นงี้เเสดงว่าเราต้องคืนคะเเนนให้นักเรียนคนที่ยอมรับว่าลอกเพื่อนด้วยใช่ไหม ความยติธรรม ถูกต้อง ไปไหน เราทำอะไรไม่ได้เลย
เราไม่ได้จ้องจับผิดใครเป็นพิเศษ เเต่พอมันเจอเเล้วก็เสียความรู้สึก

ปล. จริงๆเเล้ว เราโดนปล้นเฉลยที่เราเจาะรูเเล้วเก็บไว้ในลิ้นชัก วันที่เรามาสัมนาที่่คณะ นักเรียนคนนี้ทักเเชทมาถาม รู้ว่าเค้าไม่อยู่ เด็กคนนี้เลยไปค้นเเล้วถ่ายรูปไปกาในห้องสอบเลย ใจหมาบักคัก

เราเคยนักเรียน ป.สาม dictation เหมือนกัน เด็กเปิดสมุดดูเลย เราเลยให้เขาทำจนเสร็จ แล้วส่งตามปกติ แต่เรียกมาเตือนทีหลัง โดนให้เขาช่วยถือของมาที่โต๊ะทำงานของเรา และบอกว่าเรารู้ว่าเขามีการทุจริตและจะขอปรับตก โดยให้เหตุผลว่า ครูจะปรับตกนะเพราะหนูทุจริต ไม่ซือสัตย์ และเอาเปรียบเพื่อน นักเรียนคนนั้นยอมรับความผิด และสัญญาว่าจะไมทำพฤติกรรมแบบนั้นอีก เราจึงสังเกตพฤติกรรมของเขา พบว่า เขาทำตามที่สัญญา และแม้ว่าการเขียนตามคำบอกครั้งต่อมาเขาจะจำไม่ได้แต่ก็ไม่มีการทุจริตเกิดขึ้นอีก ส่วนตัวเราว่าการกล่าวตักเตือนแบบส่วนตัวน่าจะเป็นวิธีที่ประณีประนอมมากว่ากล่าวโทษต่อหน้าเพื่อนหรือคนเยอะๆ เพราะอาจจะทำให้เขาเอายและหลวาดกลัวการเข้าเรียนกับเราหรือรายวิชาภาษาอังกฤษในต่อไปก็เป็นได้

เราเคยคุมนักเรียนที่มีการทุจริตในการสอบนะ ตอนนั้นเรากำลังยืนอยู่หน้าห้องกำลังเดินไปหลังห้อง นักเรียนคนนั้นรีบหันไปถามเพื่อน รวมทั้งมีการยืมอุปกรณืการเขียนที่ใช้ในการสอบด้วย พอเราเปิดฝาปากกาลบคำผิดก็เจอกระดาษน้อย เราก็เลยกล่าวตักเตือนในตอนนั้น เมื่อสอบเสร็จ เราก็เลยเรียกนักเรียนมาคุยว่าครูจะปรับตกนะ เพราะเราทุจริตในการสอบ ไม่ซื่อสัตย์ เอาเปรียบเพื่อน พร้อมกับบอกว่าอย่าทำพฤติกรรมแบบนี้อีกนะ ตกตอนบ่ายก็สอบอีกวิชาหนึ่งที่เป็นของเรา เรามีวิธีการจับแยกนักเรียนที่มีพฤติกรรมทุจริตข้อสอบออกห่างจากเพื่อนที่นักเรียนสนิท แล้วบอกกฏให้ชัดเจนไปเลยว่าใครทุจริตจะกาหัวกระดาษและปรับตกทันที รวมทั้งสังเกตพฤติกรรมนักเรียนคนเดิม ปรากฏว่านักเรียนคนนั้นไม่กล้าทำการทุจริตอีก

re: Sakolsupa "นายคงเส้นไม่ใหญ่สินะ เราเสียใจด้วย" 555