รุ่งเพชร
Pre
Unit topic ใหญ่นะนี่ พูดไหวไหม ครูเท่านั้นที่รู้
นั่งแบบนี้มันดีอย่างไร ฉันว่าเด็กหันข้างให้กระดาน
ป้อน CS หนักไปไหม ลืม text 3 ซึ่งเป็นนางเอก
Text อ่านอีกต่างหาก งานเข้าแล้ว ถ้าเด็กไม่ชิน
While
Brain storm เด็กเขียนไม่ค่อยได้พูด หากิจกรรมที่เด็กต้องพูดโดยไม่มีทางเลี่ยง
เป็นกิจกรรมอ่านมั๊ง
Post
Onion น่าจะเป็น while มากว่า พูดไม่ได้มัน แป็ก เป็นกิจกรรมอ่านเขียนไม่ใช่พูด
B+100
กุลปรียา
Pre
อย่า ใส่ภาพที่ไม่มีความสำคัญอะไร มัน load ช้าเปล่าๆ
Text 3 มันเหมาะกับทักษะพูดหรือ คิดดีๆ ก่อนตัดสินใจ
While
กิจกรรม while ทำไมมันกระโดดไปหาเด็กเลยละ นั่นมัน post แล้ว นั่นมัน post แล้ว
มันต้องอยู่ใน text พูดไม่ได้ เพราะว่าไม่ไม่ได้ป้อน แล้วให้สำรอก ขั้น pre ไม่ได้สัมพันธ์อะไรกับขั้น While
Post
วาดรูป เขียนบรรยายแล้วออกมาอ่าน มันพูดตรงไหนเหรอ
B+ 10
มาศสุภา
Pre
ปาดเธออ่าน text CS ให้เด็กฟัง เด็กจะเป็นลม ทำไมเธอไม่เลือกง่ายๆ ที่เหมาะกับกิจกรรม มันไม่เป็นงานการขนาดนั้นเด็กรับไม่ไหว ฉันว่า Cohesion ไม่น่าจะแนะนำ เท่า pause filler เด็กทำได้แค่ er..er ก็บุญที่สุดแล้ว
While
Union
Text 3 บางตอนใช่ไหมแค่นั้นก็ยังจะยาก เพราะเธอป้อน text 3 ไม่ละเอียด
Role play
ต้องให้เวลาฝึก ไม่เห็นเธอให้คะแนนเด็ก
A ให้ก็ได้
ภัทรพร
Pre
ให้เด็กท่องบทสนทนาด้วย ถ้าเด็กไม่ตอบอย่ายอม ถ้าตอบไม่ได้กลับไปสอนใหม่ บางทีเด็กตอบได้แต่ไม่อยากตอบเพราะครูไม่ได้คาดคั้นคำตอบ ถามเล่นๆ จนเด็กชินคือ รู้แต่ไม่ตอบ
อ้าว CS ยังไม่จบ VDO จบก่อน
While
ฝึกใน text 3 ก่อน อย่าเพิ่ง expand ที่เธอนี่มัน post มันโยงเข้าหาเด็กแล้ว
ไม่ได้ยินเสียงภาษาอังกฤษ คุยอย่างอื่น เธอไม่ควบคุมการฝึก และต้องประเมินให้คะแนนด้วย
การจัดการเรื่องนั่งก็เช่นกัน นั่งบน โต๊ะดีกว่าพื้นที่เธอไม่มี จะได้ควบคุมได้ เธอให้ฉันดูอยู่คูเดียว คู่อื่นๆ คุยกันมั่วๆ อยู่ตามซอกหลืบ ฉันเรียกลักษณะแบบนี้นี้ว่า กิจกรรมนี้ เธอยัง manage ไม่เป็น
Post
Describe your friend ได้ข้อมูลจาก text 3 ไหม เด็กน่าจะได้สนทนาคล้าย text 3 ไม่รู้ว่าจะมีขั้น pre ทำไมถ้ามันไม่ได้นำมาเป็นประโยชน์ในการฝึก ป้อนอย่างสำรอกอย่าง
แล้วเด็กที่ออกมาพูดทำไมปิดปาก
B+ 10000
พีระดา
มีคนตอบคนเดียว ไม่ลองถามเด็กคนอื่นๆ ดู ทำไมมีเด็กเดินออกจากห้อง เฉยๆ อย่างนั้นล่ะ มันไม่มีระเบียบนะ
CS ต้องมีตัวอย่าง เธอไม่เห็นเด็กคุยกันหรือ ทำไม ไม่เรียกเด็กที่คุยกันให้ตอบคำถาม เธอไม่รู้สึกไม่พอใจที่เขาไม่ฟังเธอเลยหรือ
While
ให้เด็กอ่านเด็กไม่ค่อยอ่าน แค่ 2 คน เธอก็ไม่ว่าอะไร
กิจกรรมเธอมันไม่ใช่ while มัน post นะ
ควบคุมไม่อยู่ ไม่เห็นอะไรเลย เด็กนั่งเล่นตามซอกหลืบ
Post
Picture story
เด็กจะนิ่งตอนเขียนเท่านั้นใช่ไหม ให้เด็กนั่งพื้น นั่งโต๊ะ ตามอัธยาศัยแต่ปัญหาคือครูเอาไม่อยู่
เด็กเธอไม่ใช่ธรรมดา ไม่รู้เรื่องไม่ใครฟังใคร เธอก็ไม่ได้ตักเตือนอะไร
B+ 100
อารียา
เธอไม่ไห้เด็กจับคู่ ฉันดูเมื่อกี้เด็กยังอ่าน text 3 ไม่ได้เลยแล้วเขาจพูดได้อย่างไร
ให้เขาพูดแค่ er…แล้วเขาจะรู้ไหมว่ามันอยู่ในประโยคแบบใด แล้วจะนำไปใช้ได้ไหมนี่ train นะ เข้าใจคำว่า train ไหม
While
Circle game ของเธอมัน post แล้วนะ
เธอข้าม ไป personalize เลยนะ กว่าจะได้พูดหมดเวลาพอดี ให้ทุกคนได้ฝึกคนละ 2 -3 รอบ
Post
ไม่ต้องเขียน พูดอย่างเดียว เพิ่มประโยคมากขึ้น
นี่มันไม่ใช่พูด มันอ่านเขียน
B+1000
พรพรรณ
Pre
สายตาเธอระวังด้วยกวาด
ให้เด็กพูดซ้ำๆ ให้ความหมายเขาด้วย มีภาพ ให้เกิด meaning
คุมให้อยู่ ฝึกสมาธิเด็กขณะที่เขาพูดก็ให้เขานั่งนิ่งๆ มีเด็กเสื้อเขียวยืน
ฝึก text 3 จนเข้าปากเด็ก จึงลงมือฝึกจะได้ไม่มีปัญหา
ไม่ต้องบอกเด็กหรอกว่า pause filler เด็กไม่รู้ ใช้ภาษาง่ายๆ
ฉันว่าเด็กไม่รู้เรื่องเรืองอธิบายแค่นี้ ทำไมไม่ยกตัวอย่างใน text 3
While
Show and tell ตรงไหน มันเป็นการถามตอบเวลา ให้เด็กทุกคน จับ-คู่ ถามตอบพร้อมกัน จากภาพนาฬิกาที่ครูขึ้นจอ
ไปเรื่อยๆ ทุกคนจะได้ฝึกพร้อมกัน ครูควบคุมให้การฝึกมีประสิทธิภาพ ไม่ว่าจะอายุเท่าไรถ้าฝึก ก็ทำได้ ถ้าไม่ฝึก ทำครั้งแรกวันถ่าย VDO ก็จะเห็นภาพการจับปูใส่กระด้ง
Post
Guessing game
ฉันว่ากิจกรรมมัน o.k เป็นขั้นเป็นตอน เป็นการพูด แต่เธอยังคุมเด็กห้องใส่ให้ฝึกอย่างครบถ้วนไม่ดีเท่าไร
A
บ้าน